Школы раннего развития

Здравствуйте, мои дорогие читатели .

Для начала давайте разберём , что такое раннее развитие ребёнка .

Современные родители практически с пелёнок стремятся развивать своего ребенка , современная практика показывает , что ребенка можно развивать с рождения . В наши дни жизнь не стоит на месте и каждый родитель хочет видеть своего малыша умным , развитым и в будущем хорошо образованным человеком .

Ранее развитие малыша припадает на возраст от 0 до 3 лет . Специалисты утверждают , что именно этот возраст наиболее подходящий для развития в малыше вех его потенциальных возможностей. Именно в этом возрасте ребёнок познает мир , его мозг активно работает , отлично воспринимает информацию , запоминает , копирует . Ребёнка интересует каждая мелочь , ему все любопытно , он готов к новым знанием и с удовольствием открыт для них, у детей в раннем возрасте огромное желание познавать новую информацию.

Как правило школы раннего развития пользуются методиками , разработанными педагогами новаторами : М. Монтессори , Г. Домана , В. Зайцева , методика Никитиных, метод Тюленева , Вальдорфская педагогика .

Школы раннего развития могут обучать детей по одной методике , а могут включать в занятие элементы разных методик . Давайте расмотрим каждую методику , что бы родителям было легче определиться с выбором школы раннего развития .

Методика Домана считают , как самой совершенной , так и самой неоднозначной . Обучение по Доману рассчитано для детей с рождения . Доман считает , что мозг развивается в том случае , если он активно работает . Методика ставит перед собой задачу , как можно больше нагружать мозг ребёнка новыми знаниями и восприятием информации с помощью тематических карточек с надписью изображения . Заниматься нужно по 3 раза в день . Поэтому в этой методике будет хорошее взаимодействие школы с родителями . Карточки разделены на тематические темы , они могут быть на разных языках . Методика заключается в том , что бы показывать малышу серию карточек начиная нескольких секунд и постепенно увеличивать продолжительность . В это время произносить полное описание изображения . Например , красная сочная вишня или большая коричневая собака .

Программа Глена Домана пользуется большим успехом ещё и потому , что по ней обучались многие нобелевские лауреаты .

Но , в методике Домана есть и многие минусы , так как Доман был врачом нейрофизиологом , он работал с детьми травмами мозга и методику вою разрабатывал на основе выводов обучения именно таких детей . Поэтому его методика исключает какие - либо подвижные игры или активные движения во время обучения , напротив , Доман советует проводить занятие в закрытых комнатах , где ничто и никто не сможет отвлекать малыша . Но как можно ограничить в движениях ребёнка данного возраста . Тем более , что методика очень пассивная - учитель или родитель сами проговаривают изображения или читают , считают . Ребёнок только воспринимает информацию. Мыслить продуктивно он ещё не может .

Карточки с математическим счетом и чтением по Доману можно начинать , как с нуля так и поле 3 лет , при условии , что малыш не начал эти программы по другой методике .

Что могу добавить , как специалист в данном вопросе , методика Домана требует большого терпения , упорства и желания идти дальше не останавливаясь , потому как результатов в 6 месяцев и даже в год больших Вы не видите , но ели не прекращать методику и продолжать занятия , то результат порадует Вас однозначно .

Не менее широко распространена и методика Марии Монтессори .

Одной из самых ведущих и распространенных методик в школах раннего развития является методика Монтессори , которая была разработана приблизительно 100 лет назад , но остается очень популярной и в наши дни .

Монтессори - итальянский врач , которая занималась с детьми олигофренами . В 1907 году ею была открыта специализированная школа для детей - олигофренов . Благодаря созданной методикой развития и очень простыми задачами , Монтессори добилась результатов , в которых дети с данным диагнозом за год обогнали в развитии здоровых сверстников или же были на уровне с ними . Благодаря этому Монтессори начала применять свою методику и в развитии здоровых малышей .

Методика отличается от традиционной обучающей методики и стандартных занятий по развитию ребёнка . В школах раннего развития , которые работают по этой системе , учитель не является центром внимания , а наоборот занимает нейтральную территорию и вмешивается или направляет малыша только в случае необходимости . Монтесори считает , что все дети от рождения талантливы и задача педагогов и родителей развивать талант ребёнка . Занятия построены на индивидуальном подходе к детям . Учитель подробно объясняет и показывает заданную цель , а ребёнок потом сам выполняет задание . При чем учитель не имеет права комментировать ошибки ребенка , малыш выполняет данное задания так , как он сам это видит . Педагог может только аккуратно и ненавязчиво скорректировать действия малыша . Основа методики - наблюдение за малышом .

Особое внимание Монтессори уделяет развитию мелкой моторике , что несомненно хорошо влияет на развитие умственных способностей малыша . Для этого используют различные тренажеры , игрушки , природные материалы .

Минусы данной программы заключаются в том , что Монтессори исключает в развитии ребёнка книги , сказки , стихи . Самостоятельное обучение и познание мира ребенком , не научит его строить свои отношения в коллективе , группе , выстраивать взаимоотношения со сверстниками и взрослыми . Школы раннего развития стоят намного дороже , чем школы применяющие другие методики , обусловлено это тем , что игрушки , игровые наборы , пособия и т. д изготовляются только из натуральных природных материалов , некоторые из них сложно повторить .

Несомненным плюсом данной методики является то , что ребёнок познает мир через природу и в игровой форме .

Я бы рекомендовала выбирать школы раннего развития, которые обучают по нескольким методикам и не привязаны к одной системе . Потому что в каждой методике есть разработанные очень интересные задания и моменты . которые пойдут на пользу малышу . Дети до года должны проходить занятия в школе только месте с родителями . Конечно если Вы владеете данными методиками , то можно проходить обучение и дома , но лучше начинать занятия о специалистами .

Занятия должны проходить только если ребёнку это интересно и он расположен к восприятию . Помните , дорогие родители , что здоровье ребёнка намного важнее его умения читать и читать в 2 года . А значит в таком возрасте большую часть времени нужно уделять правильному питанию малыша , прогулкам на свежем воздухе и здоровому сну .

Видео обзор

Школы раннего развития