Романова Александра Валерьевна отзыв о обучении

При помощи речи мы общаемся, выражаем свои чувства или просто что-то рассказываем. Каждому из нас нравится и приятней слушать, когда человек нас что-то рассказывающий, говорит красиво и правильно. Но, бывает такое, что есть некоторые проблемы с речью.

В таком случае их необходимо решать. Когда не получается это делать самостоятельно, необходимо обращаться за помощью к специалистам.

Когда дети маленькие, все они разговаривают плохо. Со временем они учатся, тренируются, речь у деток улучшается. В тому моменту, когда дети идут в школу, в большинстве, они говорят хорошо, свободно и это очень важно. Когда у ребенка есть проблемы с речью, их могут выявить и в детском садике, если ребенок его посещает. В группах работают воспитатели, которые общаются с детками, слышат их речь. И если в детском саду есть логопед, то могут к нему обратиться, чтобы тот поработал с тем или иным ребенком.

Ведь, очень важно, когда ребенок идет в школу и речь у него правильно поставлена. Как говорят специалисты, от этого будет зависеть то, как ребенок будет слышать учителя и писать с тетрадке. Если ребенок идет в школу и у него есть некоторые проблемы, то и писать он будет с ошибками, так как воспринимает уже искаженные звуки. Помимо этого, сам ребенок будет уверенней себя чувствовать, если у него не будет проблем с речью, он будет более свободным. Поэтому, так важно заниматься развитием и следить за ребенком, не только его воспитанием, но и речью.

Когда моя доченька ходила в детский сад, меня, как маму, вполне устраивало так, как она разговаривает. Всегда считала, что это дети, что со временем все наладится и речь сама выстроится. Еще в детском саду нам воспитатель порекомендовала обратиться к логопеду, так как были некоторые проблемы. Мы начали занятия, но ребенку не нравится сам учитель и результатов мы как-то вообще не видели. Детский сад мы окончили и впереди была школа. У меня на то время возникли сомнения. Вдруг, все то что говорят, это правда. И такие проблемы, будут моем ребенку только мешать.

Начался первый класс школы. Мы познакомились с родителями и детками. Я внимательно наблюдала за тем, как дети разговаривают. У некоторых деток были явно слышны дефекты речи, а некоторые говорили четко и красиво, даже я так не умею. Тогда поняла, что нам действительно необходимо обратиться к специалисту и чем раньше, тем лучше.

Тогда долго искала логопеда и очень рада, что на нашем пути мы встретили Романову Александру Валерьевну. Это очень отзывчивый человек, умеет находить подход к детям. Очень внимательная и грамотная. У нее огромный опыт, поэтому я поняла, что мы попали в надежные руки. У меня ребенок был немного капризным, но даже с ней Александра наладила работу. Да и самой дочке очень нравились занятия.

После первого урока дочка была счастлива, в отличном настроении. По дороге она рассказывала подробно все занятие, ей очень понравилось. Показывала все упражнения, которые делала с логопедом, прорабатывала. Меня это очень радовало, что у ребенка появился интерес и желание учиться. Александра Валерьевна действительно умеет находить подход к детям и у нее это получается, она отличный специалист.

Каждое занятие дочка рассказывала что-то новое, интересное. Были какие-то интересные методики, игры. Это очень сильно помогает детям. Что меня удивило, что уже после второго урока я услышала заметные улучшения. К тому же, что доченька и сама дома садилась перед зеркалом, звала меня и мы вместе работали над звуками. Она меня дома сама учила. Брали ушные палочки и делали гимнастику языком с ее помощью, дули на листики и много других интересных упражнений.

Никогда не думала, что так важна разминка языка, чтобы он правильно работал. Так ребенок понимает, как правильно его ставить, чтобы произносить тот или иной звук. Мы пришли к отличному результату очень быстро. С каждым уроком доченька говорила более четко и разборчиво, и конечным результатом я очень довольна. В школе даже учительница хвалила и сказала, что это здорово, что мы занялись этим вопросом, так как ребенку в дальнейшем будет намного проще.

Итак, Александра Валерьевна является учителем-логопедом, имеет высшую квалификационную категорию. Общий стаж ее работы составляет 30 лет, а по специальности работает более 20 лет. Это совсем немалый срок, который только подтверждает профессионализм человека. Также она является заместителем председателя ТППМК в Невском районе Санкт-Петербурга. У нее высшее образование, закончила учебу в 1993 году, обучение проходила в РГПУ им А. И. Герцена. Обучала специальность - дефектология с дополнительной специальностью по педагогике и методике по начальному обучению. Получила квалификацию - учителя-логопеда. Помимо этого, Александра является учителем начальных классов для детей у которых есть сложные нарушения в речи, а также она отличный специалист и является логопедом в дошкольных учреждениях.

Александра Валерьевна, это тот специалист, который никогда не останавливается, проходит постоянные обучения. За такое длительное время своей практики она разработала немало своих личных методик, которые успешно применяет на практике, когда работает с детьми.

Помимо того, что она логопед, проходила повышение квалификации и по психологии. Так как, ей как учителю необходимо уметь находить подход к каждому ребенку. Поскольку детки бывают очень разные, поэтому необходимо находить путь в ним, чтобы результат от занятий был положительным.

Романова Александра Валерьевна проводит обследование деток начиная с самого рождения и до 18 лет. Таким образом она способна своевременно выявить особенности, какие-то отклонения, которые могут возникать в психическом или физическом развитее речи у ребенка. Также специалист помогает подготавливать детей к дальнейшему их обучению и воспитательному процессу, после того, как были пройдены необходимые обследования. Также Александра дает все необходимые рекомендации.

Дает очень полезные консультации для родителей, работникам в организациях образования, социального обслуживания, а также других организаций, которые занимаются обучением и коррекцией нарушений речи у детей. Она помогает организовать работу, рассказывает как проводить обучение, как это делается правильно и что требуется, чтобы помочь ребенку в восстановлении речи.

Найти хорошего специалиста не так просто. Нам очень повезло, что мы попали к Романовой Александре Валерьевне. Она каждое занятие проводила по-разному, в форме игры. Чтобы ребенок не чувствовал какое-то давление и мог полностью расслабиться и раскрыться. Так нет на занятиях напряжения и ребенок воспринимает это как игру, у него проявляется интерес и воспринимает все намного лучше. Поэтому и такие отличные результаты. Дочка просто бежала на занятия, ей всегда было интересно, как пройдет следующее, что будет нового, как они будут играть.

Я очень довольна работой этого логопеда. Александра Валерьевна действительно специалист в своем деле, умеет находить подход и раскрывать ребенка. Ее методики работы приносят отличные результаты, помогая деткам научиться красиво и правильно говорить.