Urban University - онлайн университет

Я начал свое обучение в онлайн-университете в самом разгаре пандемии. На тот момент я уже успел адаптироваться к жизни дома, но переход на дистанционное обучение стал новым испытанием. Первые занятия я проходил на старом диване, окруженный тройкой подушек и старательно расставленными чашками с кофе, которые оставляли следы на моем учебном столе.

Первые дни были оптимистичными. Я быстро освоил платформу для видеоконференций, изучил расписание и приступил к просмотру лекций. Преподаватели настраивали атмосферу, полную энтузиазма, но иногда мне казалось, что через экран не передается вся глубина их знаний. Разнообразные форматы подачи материала — от видеозаписей до интерактивных семинаров — сделали занятия более увлекательными, но не все было так гладко. К концу первой недели я заметил, что полностью погрузиться в учебу было сложно. Мысль о том, что меня никто не контролирует, порождала искушение отвлекаться на соцсети. Я нашел свою первую "пробел" в образовательном процессе — недостаток самодисциплины. Я решил создать расписание, где каждый час был запланирован с точностью до минут. Работая по этому графику, я вдруг осознал, как важно выделять время не только на учебу, но и на перерывы. Уже во время второго семестра я обнаружил, что многие лекции были записаны заранее. Нельзя сказать, что это плохо, но иногда я чувствовал себя изолированным от живого общения. Чтобы восполнить этот пробел, я предложил сокурсникам организовать еженедельные встречи в Zoom для обсуждения лекционного материала и разборов сложных тем. Это не только помогло укрепить связи между нами, но и дало возможность взглянуть на темы с разных ракурсов. В процессе работы над проектами я также сталкивался с разными условиями учебы. В одной группе работал с парнем из другого города, который всегда был на связи, а в другой группе была девушка, которая, к сожалению, почти никогда не отвечала на сообщения. Это создавало напряжение, и я начал осознавать важность эффективного разделения обязанностей в команде. В итоге мы все согласились на создание общего документа, где каждый мог записывать свои идеи и задачи на неделю. Это помогло учесть интересы всех участников и избежать недоразумений. Иногда я испытывал трудности с концентрацией, особенно когда дело доходило до чтения текстов. Я начал использовать разные техники, такие как помодоро, чтобы разбивать информация на более дробные блоки. Это взрыв меня вдохновил, и я теперь подсчитывал свои достижения в учебном процессе: сколько страниц успел прочитать за этот день или сколько задач построил. Сессия подходила к концу и я чувствовал, что подготовлен. Однако именно тогда на меня обрушился шквал эмоций. Сложность экзаменов, необходимость выставлять свои знания на показ не только перед преподавателями, но и перед собой. Я научился организовывать не только свое время, но и пространство, взаимодействовать с другими студентами и формировать поддерживающую среду.