
Каждый год родители настоящих и будущих московских школьников не устают интересоваться рейтингом столичных учебных заведений; и интерес этот, что понятно, не праздный, основанный на абсолютно естественном желании близких дать своему чаду самое лучшее, престижное, "крутое".
Да и прошли те годы, когда общество почти забыло о четких критериях качества школьного и вузовского образования (получил корочку, и ладно) - настало время новых технологий, знаний и высокого интеллекта. Работать в школе кое-как и учиться спустя рукава уже не модно. Попасть в рейтинг ("в топ") - это не только известность, грамоты и "сливки" талантов, бьющихся за право учиться в престижной школе.
Это серьезные денежные вливания, сотрудничество с крупнейшим учебными и научными институтами страны.
Рейтинги бывают разными. Их выпускают агентства, СМИ, организации, сайты и даже обычные люди. Не ошибусь, если скажу, что самым авторитетным и отражающим реальное положение дел в московских школах является рейтинг Департамента образования, составляемый с 2011-го года ежегодно на основе тщательного анализа ситуации по нескольким направлениям, критериям и показателям. Его название - "Рейтинг вклада школ в качественное образование московских школьников по итогам _ учебного года". Отмечу, что не все принимают этот "официоз", о чем свидетельствует дискуссия, развернувшаяся на страницах СМИ и не прекращающаяся уже несколько лет. Противники рейтинга считают его фикцией и профанацией и требуют разработать новую систему оценки образовательных учреждений, где в первую очередь будет учитываться мнение учеников и их родителей.
И всё-таки знакомство с официальной методикой и критериями оценки, берущимися для составления ежегодного рейтинга школ, позволяет говорить о серьезном и взвешенном подходе к данному вопросу. При этом надо добавить, что методика не является косной и неизменной, она постоянно дорабатывается и дополняется: вполне возможно, одним из критериев работы школы когда-нибудь станет и мнение участников образовательного процесса.
На текущий момент в основе составления рейтинга Департамента образования Москвы лежит система начисления баллов по 8 направлениям - блокам:
Обеспечение качества массового образования, где главным (но не единственным) критерием являются результаты сдачи экзаменов в 9-х и 11-х классах (ОГЭ и ЕГЭ), а также оценка результатов независимого контроля в 4-8-х и 10-х классах.
Создание условий по развитию талантов школьников – учитываются результаты участия детей во Всероссийских и региональных предметных олимпиадах (призеры и победители также приносят своей школе определенное количество баллов).
Результативность работы дошкольных групп: учитывается количество детсадовцев, переведенных из дошкольного звена в 1-ый класс того же образовательного комплекса.
Участие школы в профилактике правонарушений детей и подростков.
Инклюзивное образование – успешность работы с детьми, имеющими группу инвалидности.
Участие школьников в московских краеведческих олимпиадах «Музеи, парки, усадьбы», «История и культура храмов», «Связь поколений».
Результаты участия в профолимпиадах по различным профессиям и специальностям.
Участие детей в определенных спортивных соревнованиях и сдавшие нормы ГТО.
Рассмотрим рейтинг школ-победителей, попавших в Топ-10 по итогам прошлого учебного года (2017/2018). Одновременно посмотрим динамику мест среди ведущих учебных заведений за три последних учебных периода. Сравнение более ранних периодов не представляется целесообразным, так как до 2015 года шел процесс объединения школ в большие образовательные комплексы и изменение их нумерации.
Итак, аплодируем первой тройке:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 1535"
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики". Лицей Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики"
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Лицей "Вторая школа"
Необходимо отметить, что, как и в предыдущие годы, лучшими школами столицы становятся "представители" Центрального и Юго-западного административного округов. Тенденция определенной территориальной локализации топовых школ не нова: она прослеживается еще со времен единого союзного государства.
Второй чертой официального рейтинга является относительно постоянная «прописка» школ в той или иной топ-группе, когда серьезное движение вверх или вниз по сравнению с прошлым годом, скорее, исключение из правила.
Еще одна постоянная черта рассматриваемого нами рейтинга: лучшими становятся государственные бюджетные образовательные учреждения (в том числе школы при ВУЗах), а не частные школы.
Проанализировав динамику расстановки школ внутри официального рейтинга, можно сделать вывод об отсутствии предпосылок для серьезного изменения списка учебных заведений, вошедших в Топ-100. Школы из верхней части рейтинга за редким исключением по-прежнему сохранят свой высокий статус. Это понятно: высокое место создаёт такую же конкуренцию среди потенциальных учащихся (и, кстати, педагогических кадров), как следствие, идет жёсткий отбор лучших среди лучших. В таких условиях и при имеющихся критериях не школа добивается высокого рейтинга, рейтинг делают талантливые ученики.
Все(5) |
---|
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
Комментарии на отзыв: