Гены

Гены определяют наши умственные возможности - а также, очевидно, и то, как высоко человек может подняться на академической карьерной лестнице.

Так, исследования на близнецах показывают, что однояйцевые братья и сестры с большей вероятностью достигнут одинаковых успехов в школе, чем разнояйцевые. Однако наследственные механизмы обусловливают эту разницу?

Чтобы это выяснить, Джеймс Ли (James Lee) из Миннесотского университета в Миннеаполисе и его коллеги провели крупнейшее в мире исследование на эту тему. Они проанализировали геномы 1 миллиона 100 000 человек европейского происхождения.

Именно ученые исследовали, существует ли взаимосвязь между генетическими вариациями подопытных и их успехами в школе. Результат: всего 1271 генетическое изменение связана с количеством лет, которые ребенок провел в школе - это более чем 10 раз больше генетических локаций, чем проявляли в более ранних исследованиях.

Кроме того, ученые сравнили, как участники исследования проходили тесты на определение когнитивной производительности, как они сами оценивали свои математические умения и каким был курс, который они завершили успешно. Здесь ученые определили взаимосвязь между с сотнями других генетических вариаций.

Команда ученых сообщила: определенные генетические варианты располагались на участках генома, связанные с мозговым развитием, в том числе важные для переноса сигналов между нервными клетками, а также для синаптической пластичности - важная предпосылка для учебного процесса.

Поэтому насколько велико влияние этих генов на успех в учебе? « Каждая отдельная генетическая вариация имеет минимальное влияние », - заверили Ли и его коллеги. Но если объединить влияния нескольких генетических участков, то проявляется больший эффект. По словам ученых, в общем идентифицированы во время исследования генетические вариации могут объяснить около 11-13% различий в достигнутом уровне образования.

Достоверно предсказать уровень образованности человека на основе новых результатов не удастся, отмечают ученые. Для сравнения: профессиональные прогнозы погоды могут корректно прогнозировать 95% дисперсии суточной температуры. Они более точны, чем генетика в области социальных наук сможет когда-нибудь стать.

« Конечно, генетика - не единственное, что отвечает за уровень образования, - комментирует генетик из Университетской клиники Бона Маркус Нетен (Markus N?then), что, однако, не был привлечен к исследованию. - Это отчетливо видно в совершенной разведке. Среда также играет важную роль ».

Согласно подсчетам ученых, генетические предпосылки имеют такую же силу, как и демографические факторы, в частности уровень дохода семьи или образования матери. « Это сложная взаимная игра генов, возможностей учиться и других параметров, имеющих значение для личного образовательного успеха », - резюмирует соавтор Робби полноприводный (Robee Wedow) из Колорадского университета в Боулдере.

Видео обзор

гены