Анализ эпизода пожар из повести горького детство

Основной задачей данного произведения можно по истине считать именно показ настоящей, пусть и "темной" жизни, которой живут главные герои данной повести. Что же думают они по поводу образа своей жизни? Читая данную повесть, мы будто проживаем жизнь героев и даже сравниваем себя с Алексеем - одним из основных персонажей.

Эту историю нельзя назвать сказкой, по сути - это рассказ, который основан на событиях, которые происходили в реальности, во время детства писателя.

Кроме того, все фамилии героев, которые представлены в произведении, являются оригинальными. Главного героя повести кличут Алексеем. Вскоре, ему придется столкнутся с серьезными и тяжелыми ситуациями, которые окажут весомое влияние на его жизнь и взгляды на жизнь.

Когда автор описывает пожарище, реакция всех действующих лиц поражает своей выразительностью, благодаря умению писателя высказываться и выражаться мысли таким способом. Пожар передается множеством красочных выражений, следовательно, читатель как-будто переносится в место развития событий. Автор описывает пожар, как что-то страшное, несущее смерть и разруху, но в тоже время невероятно завораживающее и прекрасное зрелище. Картина данного переломного события изображена на одном из холстов. Интересен и факт того, что пожарище, по сути, можно считать явлением самостоятельным и живым, он представляется в образе мощнейшего и очень грозного существа, перед которым не сможет устоять ничего живое. Однако, именно он будто "подсвечивает" собой решительность пожилой женщины, а также выводит наружу беззащитность, нерешительность и несобранность всех остальных героев этой картины. Недалеко от серьезного и всепожирающего пожарища, виднеются движущиеся фигурки людей, это мечутся в страхе женщины, Яков и пожилой мужчина. И только Акулина - бабушка, поражает своей собранностью и смелостью, она как-будто бы чувствует в себе намного больше сил нежели окружающие ее, мужчины. Она умело распоряжается и дает верные указания. Это, Горький описывает соответствующими глаголами.

В их дом неожиданно "пробрался" всепоглощающий огонь, безжалостная стихия, уничтожающая все вокруг себя. Пожилая женщина достаточно быстро проснулась, подскочила на ноги и побежала в одну из комнат своего дома. Именно с этого момента и начинается непосредственный анализ данного эпизодического момента. Именно такие действия и позволяют читателям осознать, что бабушка действительно отличается от всех остальных героев своей силой воли. Она собралась и начала руководить остальными женщинами, Акулина сообщила им, что они должны спасти иконописи, быстро одеть деток в теплые вещи и после этого, немедленно вывести их на улицу, из горящего здания. А вот совершенно не так вел себя Яков -он в спешке пытался натянуть на ноги свои сапоги, прикрикивая и возмущаясь, что виновником пожарища является Михаил. Он считал, что Миша поджог дом, а затем быстро сделал ноги. Акулина не была рада тому, что начинает развиваться нешуточный спор, скандал. Она решила оттолкнуть дядька Якова. И она сделала это с такой силой, что тот практический упал, но наконец-то замолчал. Из этого необходимо сделать следующий вывод: в экстренной ситуации нет места спорам и скандалам, необходимо собрать все силы в кулак и попытаться действовать слаженно и более менее дружно. Именно взаимосвязь с экстренной ситуации может помочь сохранить больше жизней, имущества и взаимоотношений в целом. Так как, те люди, которые в экстренной ситуации не видят ничего кроме злобы, не могут сделать толком ничего для спасения себя и других. Данные описания помогут провести дальнейший анализ данного эпизодического момента.

Пожарище представляется в глазах Горького в виде страшной силы и в тоже время неистовой красоты. В этом случае, мы не упоминает впечатление мальчишки, а говорим, непосредственно, об описании автора, который наделяет огненную стихию неистовой силой и мощью. Он представляет огонь в виде силы, которую практический невозможно ни остановить, ни принять. Изображение пожара передается самыми яркими красками, которые только могут присутствовать в арсенале художника. Перед нами предстоит картина со смешением золотого, огненно-красного, синего и зеленого оттенков. Автор старается передать данную картину, подбирая слова настолько верно, что мы окунаемся в ход действия картину, буквально.

Перед тем, как учитель дает задание, провести анализ данного эпизода, на уроке в классе ему необходимо ознакомить учеников с данным произведением и конкретной ситуацией, устно. Стояла невероятно тихая ночь, только огонь, который бушевал над мастерской семьи Кашириных, развеивал темный мрак. Следовательно, пожарище осветляло темноту, было светло так, как будто бы наступил день. Пожар уже бушевал настолько сильно, что вскоре начала гореть и крыша. Она была настолько старой и сухой, что быстро подверглась воле огня и буквально исчезла под его силой. Огонь уже был намного сильнее, с красными и оранжевыми языками, которые извивались, опережая друг друга и двигаясь вперед. Красильная мастерская практический полностью горела. Старинное помещение как-будто бы все было в позолоте, так освещал его приближающийся огонь. В тринадцать - четырнадцать лет уже вполне реально обдумывать и размышлять на тему данного произведения. Данный анализ может быть подвержен анализу даже со стороны школьника, который обучается в седьмом классе. маленький Алексей хотел увидеть огонь вблизи, его буквально влекло к неистовой огненной силе. Вследствие чего, он не смог совладать со своим, терзающим его, интересом. Алеша набросил на себя, чей-то огромный тулуп и выбежал на территорию своего двора.

А вот пожилой женщине нельзя было медлить и любоваться танцами огненных языков. Она осознавала, что может случится, если пламя вплотную приблизится к взрывоопасной смеси. Она решила действовать быстро и решительно. Бабушка Акулина решила, что ей необходимо накрыться тряпками, которые она нашла на пути своего следования и полезть прямо в бушующее пламя. Так она и сделала, так как знала, что там хранится купорос. Ей удалось выйти из огня с бутылочкой, внутри которой содержалось горючее вещество. Из нее буквально исходит дым. Она начала неистово кричать, чтобы люди выводили лошадей. Она распорядилась, также, чтобы ее избавили от горящей попоны.

При составлении сочинения на подобную тему, описывая в красках основные события, не стоит забывать о мелких, но столь значимых деталях. Однако, действия пожилой женщины не закончились на этом, она стала подзывать на помощь все больше и больше людей, соседей. Она стала говорить им, чтобы они помогали тушить пожар. Это было бы полезно в первую очередь им самим, дабы огонь не насел ущерба им.

Трудно переоценить значимость действий, которые совершила пожилая женщина. Ведь, в экстремальных ситуациях не так легко справится с эмоциями и начать действовать верно. А она смогла, то ли ввиду своего большого жизненного опыта и знания последствий от промедления. То ли благодаря своей смелости и характеру.

Видео обзор

Анализ эпизода пожар из повести горького детство