Если бы не возникало трудностей в учебной деятельности ребенка - не было бы предпосылок для развития личности ребенка, а главное - мотивации к учебной деятельности.
Основная положительная составляющая трудностей в учебной деятельности ребенка - это толчок к развитию личности.
Есть и отрицательные моменты: негативный эмоциональный фон, нежелание посещать школу и выполнять учебные задачи и т. п.
Если у ребенка возникли существенные трудности при обучении,
для этого у него есть родители, которые должны помочь (но не выполнять за ребенка домашние задания!).
Также преодолеть трудности в школе могут и обязаны это делать педагогические работники: классные руководитель, учителя-предметники, социальный педагог, коррекционный педагог (если таковые имеются), школьный психолог, заместитель директора по учебной и/или воспитательной работе.
Немаловажную функцию исполняет школьный психолог, ведь после проведения психологической диагностики он может определить причину школьных трудностей и предоставить соответствующие рекомендации. Может, проблема заключаются в низком, например, уровне развития у ребенка некоторых свойств памяти или внимания и после проведения соответствующих занятий эта проблема вполне решаема.
Все(1) |
---|
Трудности в школе |
Комментарии на отзыв: