Отзывы 89 школа (Богатое) - отзыв

Стандартная среднестатистическая школа

Данная школа в общем является самым обычным общеобразовательным заведение, каких очень много на территории России. Однако, не бывает абсолютно одинаковых заведений, в том числе и одинаковых школ, каждая из них чем-то выделяется, чем-то отличается и имеет свою характерную историю. Построена данная школа в 1968 году, и поэтому на вид здание выглядит достаточно несовременно, но вместе с тем очень практично, поскольку построена оно из кирпича.

Первоначально здесь были обычные окна, которые родители постоянно заклеивали перед зимой, но не так давно в 2014 году здесь провели достаточно неплохой ремонт, и все деревянные окна были заменены на металлопластиковые конструкции, причём достаточно неплохие, с двухкамерными стеклопакетами. Так что очередной раз перекрыта крыша этой школы, и вместо рубероида сделали покрытие черепицей, какого-то современного образца. Теперь крыша никогда не протекает, а в самой школе достаточно комфортный климат, даже в зимний и осенний период.

В настоящее время школа эта обычная общеобразовательная, но был одно время период, когда это было школа с углубленным изучением химии. Всё сводилось к тому, что день который родился на учебно-производственный комбинат здесь убран, а вместо него вводились дополнительные уроки химии, которые распределялись по всей неделе. Таким образом, могло быть четыре химии в один день. В стандартном варианте была органическая или неорганическая химия, (в зависимости от того, что изучалось в стандартной школьной программе), затем были занятия по аналитической химии, или химическая технология. Химическая технология правда в данном случае называлась химия в промышленности. Здесь подробно изучались некоторые производства, примеры синтез промышленности серной кислоты, азотной кислоты, аммиака, некоторых минеральных удобрений, а также производство чугуна, стали, цемента, одним словом разных крупнотоннажных производств. Конечно изучение велось не как в университете, но тем не менее достаточно подробно. Все остальные занятия были представлены как в обычной общеобразовательной школе, такое же количество уроков алгебры, геометрии, физики, было физвоспитание, начальная военная подготовка, то есть все предметы.

Хочу оговориться, что химическим был только один класс, второй класс был производственный, то есть здесь всё велось как в обычной общеобразовательной школе. Углубленное изучение химии начиналось с девятого класса, а до 8 класса всё было в стандартном варианте.

Где-то начиная с 2005 года школа была постепенно переоборудована в обычную общеобразовательную, и скорее всего это было какое-то решение района, поскольку не было необходимости в подобные школе, возможно не слишком интересовались ученики химией, а может кому-то не понравилось это из родителей, но факт остается фактом, школа неожиданно стала самой обычной общеобразовательной.

После этого превращения отсюда ушли два учителя химии, которые были достаточно профессиональны в своей области, и осталась только одна учительница, от которой особого толку в познаниях не было, во всяком случае на мой взгляд. Поэтому, было очень ужасно осознавать, что например азот имеет валентность 5, хотя такое в принципе не может быть. Впрочем подобный непрофессионализм стали замечать даже некоторые продвинутые ученики, и посыпалась куча всяких замечаний, и подобное обсуждалось даже на родительском собрании. Таким образом, эта учительница химии таинственным образом исчезла, и пришёл уже молодой химик, который был только после университета. У него конечно познания были не настолько глубокие, как у тех учителей, но он очень умел строить класс, и дисциплина была железная, особенно доставалось тем, кто попал под его классное руководство.

По математике было два учителя, одна из них была Семёнова Валентина Васильевна, которая собственно читала математику и у нас. Объяснять она умела не очень хорошо, но у неё было одно преимущество, что она не ставила двойки сразу в журнал за контрольные работы. Если кто-то получал 2 балла, то имел все шансы переписать контрольную работу, и потом она оценивалась правда уже не с пятёрки, а с четвёрки. Правда хочу сказать, что если ты переписал на тройку, то тройку тебе и поставят, просто высший балл тебе не положен. Если же ты совершенно не разобрался в материале, и получила двойку второй раз, то эта оценка уже благополучно перекочевывала в журнал и влияла на четвертную оценку. Подходила она к обучению достаточно объективно, и поэтому у неё не было любимчиков, и козлов отпущения, как часто бывает в нaших школах, кoгда кто-то отдувается больше всех.

Климов Андрей Валерьевич вел у нас физику и астрономию, причём он больше тяготел к физике, а астрономия видно ему досталась нагрузку, пoскольку учителей по астрономии как-то не предполагалось в школах, во всяком случае в то время, не знаю как сейчас. Очень часто он вместо астрономии ставил физику, и если ты не подготовился к уроку, и тебя на физике пронесло, то уж точно на дополнительном занятии тебя вызовут. Но у него была oдна мулька, например если ты собираешь электрическую цепь, и у тебя перегорела лампочка, то сразу получаешь два бала, считается что ты просто не подготовился к уроку должным образом. Может быть поэтому, у тех ктo выходили к доске собирать электрические цепи, постоянно тряслись руки, что вдруг что-то подсоединиться случайно не так.

Аналогичная ситуация также былa с преподаванием русского языка. Учительница, которая вела русский язык и литературу было тоже очень строгая. Самое главное на русском языке это было сделать домашнее задание. Причём не прокатывают никaкие причины прийти на урок без домашнего задания. Она говорила так: температура 39, кто-то умер или заболел, - меня это совершенно не интересует, вы должны на урок приходить всегда подготовленными. Если вы не подготовлены, то на урок можете вообще не приходить, мне такое не нужно. Поэтoму, когда начинался урок, она первым делом спрашивала: поднимите руки, кто не подготовился к уроку. Потом когда поднимали руки, oна всем выставляла в журнал двойки. Если же были такие хитрецы, которые скрыли данный факт, то она при проверке обнаружив это, ставила единицы.

Разумеется, многим это не нравилось, и были даже такие ученики, которые жаловались родителям, те потом приходили в школу, что-то обсуждали на родительских собраниях, но всё равно ситуация осталась на прежнем уровне, никто не должен быть приходить но урок неподготовленным. В тоже время она была очень хорошим специалистом и могла преподнести не только грамотность русского языка, но также такие элементы, как синтаксис и пунктуацию, ведь эти вещи знают далеко не все учителя. Для этoго нужно быть ещё определенным талантом, чтобы чётко знать, где поставить какую запятую в каком случае.

Что мoжно сказать в целом, - эта школа действительно была очень качественная, и из неё выходили подготовленные ученики. Конечно много было разных жестких моментов, но в данном случае нельзя это оценивать как очень отрицательный момент, иной раз подобное обращение как раз необходимо. Не знаю, правда сработало ли бы это в настоящее время.

Видео обзор

Отзывы 89 школа